"孩子在我們人口中的比例佔20%, 但卻代表100%的未來。"
—前教育部長Richard Riley

四年前, 當我第一天擔任蒙郡公立學校教育總監時, 我就知道擺在我面前的將是巨大的責任。使命非常清楚。教育委員會和我一致認為, MCPS必須保持其長久以來的卓越歷史, 同時還要增加所有學生的獲得機會、機會並提高學習程度, 尤其是有色人種學生、貧困生、接受特殊教育和ESOL服務的學生。我們在努力促成這項工作的同時還要保持卓越的運作和學業成就, 它們已經成為學校系統多年以來的標誌。

從2016-2017學年以來, 我們已經有兩所初中和兩所小學投入使用。此外, 我們還對一所初中、三所小學和Thomas Edison High School of Technology進行了現代化翻修/擴建。在2020-2021學年, 我們將完成三所小學、兩所特殊教育學校、一所初中和一所高中的翻修/擴建。我們K-12年級的學生人數增加了5,897人。有660名學生從半天計畫轉為全天計畫, 而且我們還增加了五個幼前班和兩個幼兒學習中心—MacDonald Knolls(為118名學生提供服務)和設在Emory Grove的上郡幼兒中心(為80名學生提供服務)。我們還增加了五個雙語計畫, 今年也是Roscoe R. Nix和Arcola這兩所小學第二年使用創新校曆, 該校曆設有210個教學日, 而傳統校曆設有182個教學日。

此外, 我們還更新了小學和初中強化計畫的篩選流程並採用多種衡量標準, 還為小學的強化學習中心新增了189個名額。在37所初中新增了兩門強化課程。我們在高中新增了三個地區性國際學士學位證書計畫, 在過去三年裡又有32,311名新生參加了AP或IB課。其中有超過48.3%的學生是非裔、西語裔和/或各種族裔的貧困生。

我們與蒙哥馬利學院合作, 開設和擴大了雙重註冊和早讀大學計畫。2020屆畢業班有44名學生同時獲得了高中畢業證書和理科專科學位, 比起2018年的8人和2019年的14人都有增加。根據目前的註冊學生人數, 這個數字預計到2023年將增加到1,100以上, 並將包括理科專科學位、文科專科學位和15個不同途徑的應用科學專科學位。

在過去兩年裡, 在航空、網路安全、網絡操作、生物醫學、消防和救援、執法、施工管理和服務業管理領域內新設的職業和技術計畫為學生提供了嚴格的就業預備和行業認可的證書, 幫助他們在高需求職業的勞動力市場中領先一籌。

在過去四年裡, 我們增加了教職員, 幫助應對學生人數的增長並支持有最大需要的學生, 並藉此履行了對每一名學生的承諾。已經有150多名全職特殊教育工作者加入了我們的隊伍, 並且我們還有超過102名新的ESOL教職員。我們已經在貧困率達到或超過35%的小學、貧困率達到或超過20%的初中和貧困率達到或超過20%的高中增設了專科老師。我們還增加了支持學生身體、社交和心理健康的教職員, 包括75名以上的學校輔導員、學生人事專員、社工、ESOL過渡輔導員、心理學家和家長社區協調員。

由於教職員的承諾和急迫感, 這項工作才得以完成。老師、辦公室前台工作人員、教師助理、管理人員和其他工作人員建立關係、擴大機會並發掘學生的無限潛力。我們開始看到成效了。 由於公平和成績框架針對所有學生的學生所創建的基礎資訊、進深了解和日漸凸顯的重要性, 這項工作才得以實現。這個框架讓我們得以應對種族、文化、收入、殘疾和語言在學生成就上造成的持續差距。雖然我們在某些方面已經取得了很大進步, 但是仍有大量工作需要做。數據和證據是重要工具, 可以讓我們在追求更大的機會和公平時做得更好。我們必須繼續通過多種衡量標準, 確定是否所有學生都在學習。我們必須堅持下去。

在2019-2020學年約75%的時間裡, 我們在課堂和學校內繼續推行這項工作。學生從3月16日起不再來學校, 而且讓我們大家失望的是, 他們在6月15日學年結束前都沒能再返校。現在, 我們面臨的是如何為學生重新安排和重新構想學校體驗。但是, 重新安排和重新構想不能成為無法保持蒙郡公立學校學生的卓越成績並繼續提高公平的藉口。我們的學生需要我們。我們會支持他們嗎?

四年後的今天, 我將繼續認真擔起教育每一名學生和為他們創造機會的巨大責任, 就如同我剛開始任職時一樣。您願意和我一同擔負這項責任嗎?

Take care and be well,
Jack Smith