Atualização da Comunidade sobre
Planos de Retorno às Escolas
Prezados Pais, Responsáveis, Alunos e Funcionários:
Hoje, 9 de fevereiro de 2021, o Conselho de Educação votou para iniciar o retorno seguro à aprendizagem presencial em 1 de março de 2021, começando com alunos em programas específicos de educação especial e alunos de Programas de Educação Profissional e Tecnológica. Além disso, o Conselho aprovou o retorno em fases dos alunos ao ensino presencial a partir de 15 de março de 2021, conforme recomendação do superintendente. O Conselho também votou para ajustar o calendário escolar de 2020-2021 para tornar o dia 8 de março um dia não instrucional para que a equipe conclua a preparação dos prédios e participe de treinamentos de desenvolvimento profissional antes do retorno dos alunos.
Programas Específicos de Educação Especial
Retorno 1 de Março
Programas Específicos de Educação Especial |
Cronograma Semanal |
- Programa Autismo K-12
- Programas de Extensão
- Escolas Comunitárias
- Escolas Especiais
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Aprendizagem Presencial:
Segunda
Terça
Quinta
Sexta
Aprendizagem Virtual:
Quarta
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Programas Técnicos:
Retorno 1 de Março
Escolas |
Programas |
Modelos |
Thomas Edison High School of Technology
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- Automotivo
- Construção
- Cosmetologia
- Profissões da Área de Saúde
- Administração de Restaurante
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- Alunos da manhã nos dias "A"
- Alunos da tarde no dia "B"
- Ambas as semanas de 1-12 de março
- Aula virtual com a escola local do aluno em dias alternados
- Aulas virtuais nas quartas
- Combinação de modelos instrucionais
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Seneca Valley, Gaithersburg, Damascus, Paint Branch
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- Frequentando ambas as semanas de 1-12 de março
- Frequentando as aulas do programa presencialmente durante os períodos de aula atribuídos, com uma combinação de modelos
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Fases do Retorno (Datas Ideais)
Grupo 1.1 (15 de março) |
- Programas Distintos e Populações Especiais
- Programas CTE
- METS
- CREA
- Programas Alternativos
- Séries K-3ª
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[Leia o Guia de Recuperação]
{Leia a Resolução do Conselho}
Quando os alunos retornarem, o que eles verão e como se sentirão será muito diferente do que experimentavam anteriormente nos prédios escolares. Coberturas faciais, distanciamento físico e lavagem frequente das mãos serão exigidos para reduzir a propagação da COVID-19. Além disso, a frequência com que o aluno frequenta a escola pessoalmente e como ele interage com seu professor, outros membros da equipe e colegas também serão diferentes.
Durante a reunião do Conselho, a equipe compartilhou um esboço do que os pais, alunos e funcionários podem esperar do aprendizado presencial e virtual. Além de instrução direta, os alunos vivenciarão o seguinte:
- Intervenções acadêmicas ou instrução em pequenos grupos em Estudos da Língua Inglesa/Matemática
- Reensino e revisão de conceitos
- Discussões de aula estruturadas ou oportunidades de aprendizagem colaborativa entre pares
- Oportunidades de participar de recreio, almoço e outras atividades
- Aprendizagem socioemocional ou atividades de bem-estar (ou seja, construção do sentimento de comunidade em sala de aula)
Lidando com Equívocos
A equipe também forneceu informações ao Conselho para esclarecer os seguintes equívocos sobre a instrução em prédios escolares:
Equívoco 1: O aluno só irá interagir com professores assistentes quando estiverem nos prédios escolares.
FATO - Os alunos que participam presencialmente irão interagir com os professores, bem como com outros membros da equipe.
Equívoco 2: Os diretores estão “escolhendo” apenas uma abordagem educacional dentro de um prédio escolar.
FATO — Os alunos vivenciarão várias abordagens de ensino em um dia.
Equívoco 3: O aprendizado presencial funcionará apenas com alunos em sala tendo monitores como "babá".
FATO – Embora esta não seja a experiência tradicional que os alunos estavam acostumados, eles se beneficiarão do aprendizado presencial com uma variedade de funcionários e com envolvimento com seus colegas.
{Assista: Experiências Instrucionais (Instructional experiences), um vídeo explicativo e Cronograma de Rotação (Rotation Schedule) eum vídeo explicativo}
O Que Está Por Vir
As datas do retorno propostas para grupos nas fases 1 e 2 são as seguintes:
Fases do Retorno (Datas Ideais)
Grupo 1.1 (15 de março)
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Grupo 1.2 (até o dia 6 de abril) |
- Programas Distintos e Populações Especiais
- Programas CTE
- METS
- CREA
- Programas Alternativos
- Séries K-3ª
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- Programas Distintos e Populações Especiais
- Programas CTE Adicionais
- Séries 4ª-5ª
- Pré-Kindergarten
- 6ª Série
- 12ª Série
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Grupo 2.1 (até o dia 19 de abril) |
Grupo 2.2 (até o dia 26 de abril) |
- 8ª Série
- 9ª Série
- 11ª Série
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As famílias receberão informações sobre os planos específicos da escola durante o mês de fevereiro. O Guia de Recuperação fornece uma visão geral de nossos planos para experiências de aprendizagem virtuais e presenciais; atividades extracurriculares e esportivas; e operações, segurança e logística.
MCPS tem o compromisso de trazer os alunos de volta da forma mais rápida e segura possível nas próximas semanas. No entanto, como não podemos prever a trajetória da pandemia, caso a tendência atual de queda nos casos mude, MCPS pode precisar rever o cronograma aprovado para manter o bem-estar de nossos alunos e funcionários como prioridade no nosso planejamento.
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