為有個別教育計畫或504條款計畫的學生家長/監護人提供的重要更新信息

親愛的蒙郡公立學校學生家庭,

教育總監Jack Smith在2020年3月22日宣布, MCPS將從2020年3月30日起啟動連續學習(遠程學習)系統的第一階段, 以便讓學生可以開始接受結構化的學校體驗。3月30日(周一)將是老師和工作10個月的後勤服務員工返回工作崗位的第一天。他們很興奮, 也熱切地希望再次與學生聯繫。

我們知道, 有個別教育計畫(IEPs)和1973年復健法504條款(504條款)適應性調整的學生家庭有很多問題。在過去幾周裡, 特殊教育辦公室、決議與合規小組及法律顧問辦公室一直在與地方和州教育機關合作, 確定推行連續學習的周到和慎重的方法。隨著教學從面對面的環境轉移到在線環境, 學生和老師將需要時間調整。

因此, 在2020年3月16日至3月27日停學期間被推遲的所有IEP和504條款會議都將改期舉行。原定在2020年3月30日至4月3日期間舉行的所有IEP和504條款會議將延後舉行並將重新安排時間。

從3月30日(周一)開始, 學生及其家庭將有機會參加教程和課程, 練習與在線工具互動。工作人員將參加各種話題的專業培訓, 包括使用新的和熟悉的科技工具支持學生學習, 以及設置自己的myMCPS classrooms。我們正在努力工作, 以確保這些虛擬工具能夠讓所有學生都參加學習, 包括殘疾生。

小學的教職員將於周一至周三(3月30日至4月1日)參加專業學習。他們將從4月1日(周三)起開始重新與學生聯繫, 並從4月2日起與學生開始學習。

中學的教職員將於周一和周二(3月30日之31日)參加專業學習。他們將從4月1日(周三)起開始重新與學生聯繫, 並開始第三評分期的收尾工作。

對於有IEPs和504條款的學生, 我們將與學生家庭合作, 最大化地執行根據其個別需要設計的教學或盡最大可能執行他們的504條款適應性調整。從4月1日(周三)開始, 我們將與您再次聯繫, 討論個別支持。以下是從下周開始的流程的更多信息。當聯邦、州和地方教育及衛生部門提供更多的信息和指引時, 我們將會隨時告知您。

IEP和504條款虛擬會議

• 我們的工作人員將安排與重要團隊成員召開虛擬的IEP和504條款會議, 以便推行連續學習。
• 會議將通過電話會議或Google Meet或Google Hangouts舉行。
• 專案經理將於3月30日那一周與您聯繫, 討論您孩子連續學習的個別計畫。
• 文件將在會前和會後送交給您。如果您沒有電腦並且需要紙版文件, 請在您孩子的專案經理與您聯繫時告訴他們。
• 您將收到如何參加虛擬會議的說明和將在會上討論的所有文件。

為學生提供的學業支持
案例管理

• 您孩子的專案經理將在下周與您聯繫, 討論並評估必要的個別支持和策略, 以便您的孩子可以接受實現IEP目標或504計畫適應性調整所必需的連續學習計畫。
• 經過這回初次接觸後, 將設定持續檢查、提供資源和家長預期交流的時間表。

無障礙特色

• 正在為學生設計符合無障礙標準的內容。殘疾生將能夠借助由MCPS提供的Chromebooks(配有Google讀和寫等供數學使用的無障礙特色, 以及Google Suite內置的其它特色)使用在其IEPs或504條款計畫中說明的輔助技術。
• IEP和504條款團隊將與學生家庭合作, 為在這段時間裡有需要的學生提供更多的輔助技術。

對特殊教育老師/老師助理的支持
特殊教育老師將與普教老師共同備課, 並在適用時共同授課。特殊教育老師將與特殊教育老師助理合作, 確定老師助理將為您的孩子提供哪些支持。

為攻讀替代學習成果的學生提供的學業支持將包括調整過的課程表和材料。為了支持攻讀結業証的學生採用的替代教育框架, 特殊教育辦公室制定了滿足這些學生需要的專門課程表和相關的課程大綱材料。您孩子的專案經理將為您簡要介紹這個調整過的課程表。其中設有支持學生的時間框架, 以便社區、自閉症和學習獨立等計畫的特殊教育老師能夠強化重新教學並提供調整過的課程。

介入
將可以獲得電腦化的學業介入, 包括但不僅限於i-Ready Math, Systems 44和Math 180。

504條款的適應性調整
在連續學習期間, 老師將在適當的最大限度下執行您孩子504條款計畫中的適應性調整, 確保孩子能夠學習這項調整過的課程大綱。

評測和評估

• 如果您的孩子目前正在進行初次資格或重新評估的流程, 可能需要調整完成評測的原始時間表。
• 評估員可能會聯繫您, 說明可以通過虛擬方式進行的正式評測和/或為評估收集信息, 例如家長和學生面談。
• 需要面對面進行的評估將被推後, 並將在返校時重新安排時間。
• 如果您有關於評估的個別問題, 請與孩子的專案經理聯繫。

 
提供相關服務

• 提供相關服務的業者可能包括職業理療師、物理理療師、學校輔導員、學校心理學家、社工和言語語言治療師。
• 根據您孩子IEP中目前的相關服務, 相關的服務業者將在接下來的幾周裡與您聯繫, 討論這些相關服務的個別支持。
• 部分需要動手實踐的相關服務在連續學習計畫期間也許會不安全。
• IEPs中有相關服務的學生家長/監護人應當預期以下一項或多項: 為學生直接提供進行過個別調整的服務、為IEP團隊提供的諮詢服務; 採取家庭輔導模式的策略; 以及/或遠程訪問。
• 取決於您孩子504條款計畫中目前的相關諮詢服務, 當事的相關服務業者將在接下來的幾周裡與您聯繫, 討論為您孩子504條款計畫中目前的相關諮詢服務提供個別支持。
• 相關服務業者將支持學生和學生家庭, 回答他們的問題並通過電話、短信或電子郵件與學生聯繫。

過渡活動

• 有IEPs的學生從14歲(或13歲, 如果在IEP當年滿14歲)起每年將完成過渡服務。
• 對於高中生, 過渡支持老師將在接下來的幾周裡與您聯繫, 討論為您孩子當前IEP中的過渡活動提供個別支持。
• 對於初中生, 特殊教育資源老師將在接下來的幾周裡與您聯繫, 討論為您孩子當前IEP中的過渡活動提供個別支持。
• MCPS工作人員將說明, 由於州長Larry Hogan下達的商業限制命令, 他們將如何解決與就業或社區教學相關的過渡活動的就業技能。

感謝您的理解和持續致力於把學生、教職員和學校社區安全放在首位的承諾。

我們將在MCPS冠狀病毒連續學習網頁上定期與學生家庭分享更新信息。此外, 美國教育部和馬里蘭州教育廳也已經制定了特殊教育的具體指引, 以支持學校團隊。