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Atualizações do Conselho de Educação:
24 de Fevereiro de 2026

Em sua Reunião de Negócios de 19 de fevereiro, o Conselho de Educação adotou preliminarmente o Orçamento Operacional do Ano Fiscal de 2027, aprovou alterações técnicas ao calendário escolar de 2025–2026 e analisou suas posições sobre importantes propostas legislativas educacionais de 2026. O Conselho também celebrou a liderança e as conquistas dos alunos, destacando a Convenção de Indicação do SMOB, a inauguração da Galeria de Arte Estudantil Patricia B. O’Neill e reconhecimentos pelo Mês da História Negra, Semana Nacional dos Conselheiros Escolares, Mês de Conscientização sobre Violência no Namoro entre Adolescentes e Mês da Educação Profissional e Técnica, evidenciando a criatividade, dedicação e impacto dos alunos e parceiros comunitários em todo o Condado de Montgomery.

Adoção Preliminar do Orçamento Operacional do Ano Fiscal de 2027

O Conselho de Educação do Condado de Montgomery adotou preliminarmente o Orçamento Operacional do Ano Fiscal (sigla em inglês, FY) de 2027, um investimento de US$ 3,78 bilhões com foco nas necessidades essenciais das salas de aula e nos serviços fundamentais aos alunos. O orçamento inclui US$ 139,7 milhões para cumprir acordos negociados com nossos dedicados funcionários e representa um compromisso significativo com a Educação Especial.

Este orçamento preliminar seguirá agora para o Executivo do Condado e o Conselho do Condado para análise, com adoção final pelo Conselho de Educação programada para 25 de junho de 2026. As próximas datas importantes incluem:

13 de março de 2026: Divulgação das Recomendações Orçamentárias do FY de 2027 pelo Executivo do Condado
Abril de 2026: Audiências Públicas do Conselho do Condado sobre o Orçamento
21 de maio de 2026: Ação do Conselho do Condado sobre o Orçamento Operacional do Condado para o FY de 2027
25 de junho de 2026: Adoção final pelo Conselho de Educação

Assista à reunião do Conselho de Educação para saber mais sobre o orçamento do FY de 2027 e os próximos passos.

Alterações Técnicas aos Calendários Escolares Adotados para 2025–2026

O Conselho aprovou alterações técnicas ao calendário do ano letivo de 2025–2026. Sexta, 20 de março de 2026, permanecerá como dia não letivo para desenvolvimento profissional e não será utilizada como dia de reposição devido a fechamentos relacionados ao clima.

Atualmente, o estado exige um mínimo de 180 dias letivos. Devido aos fechamentos relacionados às condições climáticas, o último dia de aula para os alunos será ajustado. Os dias designados para reposição são 18 de junho, 22 de junho, 24 de junho e 25 de junho de 2026. Além disso, devido ao fechamento relacionado às condições climáticas na segunda-feira, 23 de fevereiro, o dia 26 de junho também servirá como dia de reposição.

Consulte as alterações para ver o calendário atualizado.

Atualização Legislativa: Posições do Conselho Sobre Projetos de Lei de Educação de 2026

O Conselho de Educação analisou diversos projetos de lei importantes da sessão legislativa de 2026. O Conselho adotou as seguintes posições para defender alunos, funcionários e comunidade de MCPS:

Projetos de Lei Apoiados com Emendas

HB 1192 / SB 645: Conselho Estadual de Intérpretes de Língua de Sinais – Filiação e Licenciamento – Apoio com emendas para estabelecer uma categoria de licenciamento específica para educação destinada a intérpretes das séries K–12. As emendas solicitadas também incluem disposições claras de transição para proteger os funcionários atuais, flexibilidade nas equivalências de qualificação e tempo suficiente de implementação para mitigar riscos de recrutamento e garantir a continuidade dos serviços aos alunos.
HB 704 / SB 586: Programa de Expansão da Provisão de Elegibilidade Comunitária – Apoio com Emenda (Financiamento Escolar Adequado). O Conselho solicita financiamento adicional, observando que os US$ 10 milhões propostos são insuficientes para cobrir a elegibilidade em todo o estado e podem não fornecer recursos adicionais para MCPS.
HB 807: Programas de Preparação de Professores – Competência para Aprendizes da Língua Inglesa – Apoio com Emenda (Maior Defesa). O Conselho solicita a substituição de todas as referências a “English Language Learner” (Aprendiz da Língua Inglesa) por “Multilingual Learner” (Aprendiz Multilíngue), para melhor refletir a população estudantil.

Projetos de Lei Apoiados

HB 490 / SB 311: Educação – The Blueprint for Maryland’s Future – Revisões – Apoio às revisões que reduzem a carga administrativa ao eliminar relatórios de tecnologia, proteger o financiamento da educação compensatória e ampliar opções de licenciamento docente para enfrentar a escassez. O projeto também oferece flexibilidade para matrícula dupla e serviços integrados, além de adiar por cinco anos a exigência de Certificação do Conselho Nacional (National Board) para diretores.
SB 646: Contratos de Sistemas de Escolas Públicas – Disposições Proibidas – Apoio à simplificação das negociações contratuais ao proibir e invalidar termos contratuais desfavoráveis, garantindo melhor proteção para os sistemas escolares em acordos com fornecedores.
HB 936: Escolas Públicas do Condado de Montgomery – Aquisição de Alimentos Locais – Apoio a uma abordagem gradual para aumentar a aquisição de alimentos de fazendas locais e fornecedores de espécies invasoras. Isso permite que MCPS estabeleça metas alcançáveis e desenvolva planos para integração de alimentos locais com máxima flexibilidade operacional.

Legislação Contestada

Preservação da Autonomia Local – O Conselho está se opondo a diversos mandatos para preservar a tomada de decisão local e evitar exigências administrativas sem financiamento, incluindo:

HB 948 (Critérios de Avaliação) – Este projeto proibiria determinados critérios de avaliação, interferindo nas políticas locais de avaliação e na autonomia acadêmica.
HB 943 / SB 592 (Exigência de Letramento Financeiro para Graduação) – Embora o Conselho valorize o letramento financeiro, opõe-se a exigências estaduais de graduação que limitam a flexibilidade curricular local.
HB 755 e HB 525 (Políticas sobre Dispositivos Eletrônicos Pessoais de Alunos) – O Conselho busca manter o controle local sobre as políticas de dispositivos dos alunos, em vez de seguir um mandato estadual único para todos.
SB 375 (Exigência de Programa de Treinamento em Inteligência Artificial) – O Conselho se opõe ao caráter obrigatório deste programa de treinamento, defendendo que as necessidades de desenvolvimento profissional sejam determinadas localmente.

Discussões detalhadas sobre esses projetos podem ser vistas na reunião de 19 de fevereiro.

Quem Será o 49º Membro Estudantil do Conselho de MCPS?

Em 11 de fevereiro, mais de 400 delegados estudantis das escolas do ensino fundamental II e médio de MCPS reuniram-se na Watkins Mill High School para a Convenção de Indicação do SMOB, onde a disputa para se tornar o 49º Membro Estudantil do Conselho ganhou intensidade. Entre oito talentosos candidatos, Leul Dawit (Northwood High School) e Reemey Ghermay (Walter Johnson High School) destacaram-se como finalistas, cada um trazendo ampla experiência de liderança no governo estudantil, em iniciativas comunitárias e em organizações estudantis regionais. A eleição do SMOB será realizada na quarta, 22 de abril.

Assista ao nosso resumo em vídeo para ver a empolgação, os discursos e o anúncio dos finalistas em ação.

Celebrações e Reconhecimentos

Inauguração da Galeria de Arte Estudantil Patricia B. O’Neill

Os membros do Conselho celebraram a inauguração oficial da Galeria de Arte Estudantil Patricia B. O’Neill. Visitantes aos escritórios do Conselho podem apreciar as obras criadas por alunos de MCPS. Uma proclamação homenageou os 23 anos de serviço dedicado de Patricia O’Neill a MCPS e seu compromisso inabalável com equidade, oportunidade e excelência para cada aluno. A primeira exposição, com obras da Bethesda-Chevy Chase High School, reflete sua profunda crença em valorizar a voz, a criatividade e as conquistas dos alunos, ao mesmo tempo em que dá continuidade ao seu legado duradouro de serviço. Não pode visitar pessoalmente? Explore a galeria on-line e conheça essas criações excepcionais dos alunos.

Mês da História Afro-Americana

A vice-presidente do Conselho, Brenda Wolff, reconheceu o Mês da História Afro-Americana, homenageando o legado da excelência negra e a contínua busca por equidade e justiça em nossas escolas e comunidades. O Conselho destacou a importância de reconhecer desigualdades estruturais enquanto celebra líderes cujo serviço fortalece oportunidades e inclusão. Brandon Conway e Benjamin Lewis, da Burtonsville Elementary School; Nicholas Bassey, da MCCPTA; e a prefeita de Rockville, Monique Ashton, foram reconhecidos por sua liderança e compromisso com o avanço da equidade educacional e do engajamento comunitário.

Semana Nacional dos Conselheiros Escolares

A membro do Conselho Karla Silvestre reconheceu a Semana Nacional dos Conselheiros Escolares. Este período destaca o papel essencial que os conselheiros escolares desempenham no apoio ao desempenho acadêmico, ao planejamento de carreira e ao bem-estar dos alunos. O Conselho homenageou Miriam Peska, Dra. Jennifer Jones, Stephanie Powell, Debbie Velazquez e Dra. Karen D. Crews por sua liderança e dedicação ao fortalecimento dos serviços abrangentes de aconselhamento escolar em MCPS.

Mês de Conscientização sobre Violência no Namoro entre Adolescentes

A presidente do Conselho, Grace Rivera-Oven, reconheceu o Mês de Conscientização sobre Violência no Namoro entre Adolescentes, ressaltando a importância de promover relacionamentos seguros, saudáveis e respeitosos para os jovens. A juíza Marielsa Bernard, fundadora da Choose Respect Montgomery; Debbie Feinstein, chefe da Divisão de Vítimas Especiais do Condado de Montgomery; e Shannon Babe-Thomas, diretora executiva da Community Bridges, foram homenageadas por sua liderança e defesa na capacitação de adolescentes com conhecimento, recursos e apoio necessários para construir relacionamentos seguros e saudáveis.

Mês da Educação Profissional e Técnica

As membros do Conselho Julie Yang e Laura Stewart reconheceram o Mês da Educação Profissional e Técnica (sigla em inglês, CTE), celebrando o impacto dos programas de CTE na preparação dos alunos para a faculdade, carreiras e sucesso ao longo da vida. O Conselho homenageou Anthony Featherstone, diretor executivo da WorkSource Montgomery; Dra. Anne Khademian, das Universities at Shady Grove; Dr. Jermaine Williams, do Montgomery College; Steven Boden, da CTE Foundation; representantes do Montgomery County Collaboration Board; e líderes escolares Dra. Irina LaGrange, diretora da Quince Orchard High School, e Sr. Kevin D. Yates, diretor interino da Bethesda-Chevy Chase High School. Sua liderança coletiva e parceria ampliam trajetórias profissionais significativas e fortalecem oportunidades de trabalho para os alunos de MCPS.

Mês da História Negra: Celebrando o Legado do Condado de Montgomery

Celebre o Mês da História Negra com três episódios inspiradores do Conselho de Educação do Condado de Montgomery: Echoes of the Ancestors explora o legado da Scotland A.M.E. Zion Church e as raízes da educação negra. The Making of a Legacy homenageia a Carver High School e os alunos que enfrentaram a dessegregação, levando adiante os valores de sua comunidade. Leading for the Future apresenta a prefeita de Rockville, Monique Ashton, refletindo sobre liderança, representação e a abertura de portas para a próxima geração. Junte-se a nós para celebrar a história, homenagear conquistas e se inspirar com as histórias que moldam o passado, o presente e o futuro do Condado de Montgomery.

Nomeações Abertas para as Homenagens por Serviços de Destaque Prestados à Educação

O Conselho de Educação está aceitando indicações para seus Prêmios de 2026 por Serviços Distintos à Educação Pública, que homenageiam indivíduos, grupos e empresas que causaram um impacto duradouro na experiência educacional no condado. Os prêmios serão apresentados nas seguintes categorias:

Parceiro Empresarial

Parceiro Comunitário

Voluntário de Serviço Escolar

Prêmio de Serviço Estudantil

As indicações serão aceitas até as 17h de segunda, 9 de março.

Saiba mais.

Próximas Reuniões

Segunda-feira, 23 de fevereiro	Audiência n. 1 da Primavera de Instalações e Limites Escolares (17h)
Terça-feira, 24 de fevereiro	Comitê de Populações Especiais Audiência n. 2 da Primavera de Instalações e Limites Escolares (17h)
Quinta-feira, 26 de fevereiro	Comitê de Gestão de Políticas (15h)

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