Novedades del Consejo de Educación:
6 de febrero de 2026

En su sesión de trabajo del 5 de febrero, el Consejo de Educación revisó recomendaciones sobre límites de asistencia de escuelas secundarias, un estudio de límites de escuelas elementales a nivel del condado y un nuevo plan de matemáticas de Pre-K a grado 12. Febrero también marca el Mes de la Historia Negra, y el Consejo honró el legado de la historia negra en el condado de Montgomery, reflexionando sobre las raíces educativas en la Iglesia Scotland A.M.E. Zion. En su reunión de trabajo del 22 de enero, el Consejo aprobó actualizaciones a los calendarios escolares del ciclo escolar 2026–2027 y a las tarifas de la escuela de verano, adoptó cambios a las políticas fiscales y de inversión, revisó las posiciones legislativas de 2026 y celebró los logros de estudiantes y escuelas.

Mes de la Historia Negra | Límites propuestos | Límites de escuelas elementales | Trayectoria de matemáticas | Calendario escolar 2026–2027 | Escuela de verano | Política DAA | Política DIG | Política GIG | Actualización legislativa | Reconocimientos por Servicio Distinguido a la Educación Pública | Celebraciones

Mes de la Historia Negra: Honramos el legado del condado de Montgomery

Ha llegado el Mes de la Historia Negra, un momento para celebrar el valor, la creatividad y el impacto duradero de las personas y comunidades afroestadounidenses en el condado de Montgomery y más allá.

Este mes, el Consejo de Educación le invita a reflexionar sobre las historias que sentaron las bases para generaciones de aprendizaje, liderazgo y comunidad. Comenzamos en la Iglesia Scotland A.M.E. Zion en Potomac, construida en 1924 por personas anteriormente esclavizadas y sus descendientes. Mucho antes de que existieran escuelas formales, esta iglesia sirvió como un faro de educación, empoderamiento y oportunidades, con muros que resonaban con la determinación y los sueños de quienes nos precedieron.

Acompáñenos a ver Echoes of the Ancestors, un homenaje a las raíces que moldearon nuestro pasado, las lecciones que guían nuestro presente y la inspiración que nos llevará hacia el futuro. Honremos su legado no solo al recordarlo, sino al llevarlo a la acción en nuestras escuelas, vecindarios y corazones.

El superintendente propone ajustes de límites escolares y planes futuros para secundarias

El superintendente Thomas Taylor presentó sus recomendaciones sobre los límites escolares, que incluyen una opción B modificada para la reapertura de la Escuela Secundaria Charles W. Woodward y una opción H modificada para la reubicación de la Escuela Secundaria Thomas S. Wootton. El Consejo de Educación está revisando estas recomendaciones y continúa recopilando comentarios de la comunidad.

Se alienta a los miembros de la comunidad a presentar testimonio y participar en las próximas audiencias públicas: 

• Audiencia pública n.º 1 – Crown/Damascus: lunes, 23 de febrero de 2026 | 5:00 p. m.
  

• Audiencia pública n.º 2 – Woodward/Northwood: martes, 24 de febrero de 2026 | 5:00 p. m.
  

• Sesión de trabajo n.º 2: martes, 3 de marzo de 2026 | 10:00 a. m.
  

• Audiencia pública n.º 3 – CIP: lunes, 9 de marzo de 2026 | 5:00 p. m.
  

• Audiencia pública n.º 4 – CIP: martes, 10 de marzo de 2026 | 5:00 p. m.
  

• Sesión de trabajo n.º 3: jueves, 12 de marzo de 2026 | 10:00 a. m.

El Consejo tomará una decisión final mediante votación programada para el 26 de marzo. 

Vea la presentación de la sesión de trabajo del 5 de febrero.  

MCPS propone un estudio de límites de asistencia para escuelas elementales a nivel del condado para abordar cambios en la matrícula

MCPS propuso al Consejo de Educación un estudio de límites de asistencia de escuelas elementales a nivel del condado, citando la disminución de la matrícula, el uso insuficiente de edificios de escuelas elementales e intermedias y presiones fiscales a largo plazo. Si bien las escuelas secundarias continúan operando por encima de su capacidad este año, dejarán de hacerlo a partir del otoño de 2027. MCPS proyecta casi 20,000 lugares excedentes en los niveles elemental e intermedio para 2032, lo que lleva al personal a recomendar el estudio de posibles consolidaciones, ajustes de límites de asistencia y modelos escolares.

Cronograma recomendado:

• Primavera de 2026: el Consejo aprueba el alcance del estudio tras audiencias públicas

• Mayo de 2027: el Consejo decide sobre posibles consolidaciones escolares

• Mayo de 2028: el Consejo adopta las asignaciones finales de límites escolares

• Agosto de 2029: entran en vigor los nuevos límites de asistencia para el ciclo escolar 2029–2030

Habrá participación pública durante todo el proceso para garantizar la transparencia y la aportación de la comunidad. Más información. 

Nueva trayectoria de matemáticas de Pre-K a grado 12

MCPS presentó un plan para modernizar la instrucción de matemáticas desde Pre-K hasta el grado 12, que incluye una trayectoria integrada de Álgebra, bloques diarios de matemáticas de 60 minutos para K–8 y un sistema de apoyo de múltiples niveles para preparar a los estudiantes para cursos avanzados y carreras futuras.

El Consejo debatió el plan y expresó inquietudes sobre los desafíos de implementación temprana, la necesidad de una capacitación sólida para el personal docente, tiempo dedicado a intervenciones elementales e informes claros y transparentes para las familias. También se enfatizó la importancia de proteger los horarios estudiantiles para que el aumento del tiempo de matemáticas no reduzca el acceso a cursos electivos o programas especializados.

Vea la presentación de MCPS. 

El Consejo adopta enmiendas técnicas a los calendarios escolares 2026–2027

En su reunión de trabajo del 22 de enero, el Consejo aprobó enmiendas técnicas a los calendarios del ciclo escolar 2026–2027 para equilibrar mejor los días de instrucción entre los períodos de calificación. Los cambios convierten el día no lectivo programado previamente para el 11 de septiembre de 2026 en un día escolar regular para estudiantes y personal, y trasladan un día no lectivo del 21 de abril de 2027 al 22 de abril de 2027.

Como resultado, se ajustaron las duraciones de los períodos de calificación para las escuelas con calendario tradicional e innovador, y se mantuvo el número total de días de instrucción. 

Calendario tradicional / Calendario innovador 

Se aprueban las tarifas de la escuela de verano 2026

El Consejo aprobó las tarifas del Programa de Escuela de Verano 2026. El plan de este año se centra en la recuperación académica, la aceleración de créditos y el apoyo a estudiantes en escuelas Título I y en servicios de educación especial.   

Tarifas de la escuela de verano 2026

Las tarifas aprobadas incluyen opciones escalonadas para garantizar que los programas sigan siendo accesibles:   

Estos programas están diseñados para ayudar a los estudiantes a mantenerse encaminados hacia la graduación mientras fortalecen habilidades fundamentales para el éxito posterior a la escuela secundaria, de acuerdo con el Plan Estratégico de MCPS, Preparados para el Futuro. 

Actualización de la supervisión fiscal (Política DAA)

El Consejo adoptó oficialmente enmiendas a la Política del Consejo DAA, Responsabilidad y control fiscal. Este esfuerzo actualizado se enfoca en proteger los fondos públicos mediante:

• Supervisión reforzada: nuevos controles internos para garantizar que los recursos se administren con la máxima integridad.

• Monitoreo proactivo: el superintendente ahora proporcionará informes analíticos mensuales para identificar y abordar inquietudes presupuestarias de manera temprana.

• Normas estrictas: protocolos más claros para transferencias presupuestarias y el uso de fondos suplementarios.

• Aportes de la comunidad: la política final refleja comentarios de estudiantes, personal y el público.

Modernización de las estrategias de inversión (Política DIG)

La eficiencia y la seguridad impulsan las actualizaciones aprobadas a la Política del Consejo DIG, Inversiones del fondo operativo. Los puntos clave incluyen:

• Inversión basada en prioridades: todas las inversiones deben cumplir criterios estrictos de prudencia, seguridad, liquidez y rendimiento de mercado.

• Gestión centralizada: MCPS consolidará saldos de efectivo para mejorar la administración y la eficiencia en precios.

• Ética y control de riesgos: se refuerzan las normas sobre conflictos de interés y se prohíbe pedir préstamos únicamente con fines de inversión.

Garantizar el financiamiento del sistema de jubilación (Política GIG)

Para asegurar la sostenibilidad a largo plazo de los beneficios del personal, el Consejo aprobó actualizaciones a la Política del Consejo GIG, Financiamiento del sistema de jubilación/pensión. Entre los cambios importantes se incluyen:

• Supervisión estratégica: los activos serán administrados por un Consejo de Fiduciarios de Inversión para garantizar que se utilicen exclusivamente en beneficio de los participantes.

• Rigor actuarial: informes anuales de valoración de firmas acreditadas guiarán las recomendaciones presupuestarias y los porcentajes de financiamiento.

Actualización legislativa: posiciones del Consejo sobre proyectos de ley de educación de 2026

El Consejo de Educación del Condado de Montgomery revisó varios proyectos de ley clave de la sesión legislativa de 2026 y adoptó las siguientes posiciones para abogar por los estudiantes, el personal y la comunidad de MCPS:

Proyectos de ley apoyados con enmiendas

• HB 14: Reporte de acoso escolar e intimidación — Apoyo con una enmienda para alinear el cronograma de reportes públicos con los procesos de verificación del estado, a fin de garantizar la exactitud de los datos.

• HB 64: Grupo de trabajo sobre financiamiento de la educación — Apoyo con la solicitud de aclarar que el grupo de trabajo analice el financiamiento para poblaciones estudiantiles específicas (por ejemplo, educación especial y estudiantes que aprenden inglés), además del crecimiento general de la matrícula.

• HB 102: Inscripción anticipada para familias militares — Apoyo con enmiendas para garantizar que los servicios de educación especial comiencen de inmediato una vez que el estudiante esté físicamente presente en la escuela, en plena conformidad con las leyes estatales y federales.

• HB 128 / SB 299: Perros de terapia en las escuelas — Apoyo con una enmienda para cambiar el requisito de "exigir" a "permitir" que los consejos locales autoricen perros de terapia. Este cambio reconoce el posible beneficio de los perros de terapia para el bienestar mental de estudiantes y personal, a la vez que preserva el control local de los sistemas escolares en todo el estado.

Proyectos de ley apoyados

• HB 340: Convenio interestatal de licencias para psicólogos escolares — Apoyo para unirse a un convenio interestatal que reduzca las barreras de empleo para psicólogos escolares. Esto permite que profesionales de estados miembros (como Virginia Occidental y Delaware) ejerzan en Maryland con mayor facilidad, lo que ayuda a abordar la escasez crítica de personal.

• HB 160: Prohibición de nombres confederados — Apoyo a la prohibición a nivel estatal de nombrar propiedad pública en honor a figuras confederadas, reafirmando el compromiso del Consejo con la equidad y la inclusión.

• HB 288/SB 218: Autoridad de emergencia del superintendente estatal — Apoyo para otorgar al superintendente estatal la autoridad de declarar estados de emergencia relacionados con la educación durante interrupciones prolongadas.

• HB 326: Sistema de reportes anónimos — Apoyo para establecer un sistema administrado por el estado que permita a estudiantes y personal reportar inquietudes de seguridad de forma anónima.

• HB 352: Flexibilidad en las subvenciones de bellas artes — Apoyo para permitir que las escuelas en áreas de alta pobreza utilicen fondos específicos de subvenciones para apoyar programas de instrucción en bellas artes en el futuro. Actualmente, el uso de estos fondos para este propósito solo está permitido hasta 2027.

Legislación a la que se opone

• SB 158: Informe sobre rutas alternativas seguras —  El Consejo votó en contra de este proyecto de ley (5 a favor de la oposición, 3 abstenciones) debido a su impacto fiscal considerable y a preocupaciones irrazonables de responsabilidad respecto a las rutas peatonales fuera del control de la escuela.

• Preservación de la autonomía local — El Consejo también se opone a varios mandatos para preservar la toma de decisiones local, incluidos HB 73 (currículo de natación), HB 163 (políticas sobre dispositivos electrónicos personales), SB 51 (cámaras de video en aulas de educación especial), y HB 140 y HB 355 (mandatos estatales sobre vacantes en el Consejo y currículo). 

Las discusiones detalladas pueden verse en las reuniones del 22 de enero y del 5 de febrero. 

Se abren nominaciones para los Reconocimientos por Servicio Distinguido a la Educación

El Consejo de Educación está aceptando nominaciones para los Premios 2026 por Servicio Distinguido a la Educación Pública, que reconocen a personas, grupos y empresas que han tenido un impacto duradero en la experiencia educativa dentro del condado. Los premios se entregarán en las siguientes categorías:

Socio comercial

Socio comunitario

Voluntario de servicios escolares

Premio de Servicio Estudiantil

Las nominaciones se aceptarán hasta las 5:00 p. m. del lunes, 9 de marzo.

Formularios de nominación: inglés | español | francés | chino | portugués | coreano | vietnamita | amhárico

Más información.

Celebraciones y reconocimientos de la reunión del Consejo del 22 de enero de 2026

Día Internacional de la Educación

La integrante del Consejo Karla Silvestre reconoció el Día Internacional de la Educación, destacando la educación como un derecho humano fundamental y como motor de equidad y oportunidades. El Consejo honró a Daniel Yip por su liderazgo en la promoción de prácticas inclusivas y la expansión del acceso a instrucción de alta calidad para estudiantes multilingües.

Escuela Maryland Blue Ribbon – Escuela Elemental Diamond

La integrante del Consejo Julie Yang reconoció a la Escuela Elemental Diamond por obtener la designación de Escuela Maryland Blue Ribbon, en reconocimiento a su excelencia académica y éxito en cerrar las brechas de logro. Celebrando su 50.º aniversario, el logro de Diamond refleja la dedicación de sus docentes, estudiantes y familias, así como una sólida cultura de inclusión.

Escuela Maryland Blue Ribbon – Escuela Elemental Wilson Wims

La presidenta del Consejo Grace Rivera-Oven reconoció a la Escuela Elemental Wilson Wims como Escuela Maryland Blue Ribbon, celebrando su sólido desempeño académico, su cultura escolar inclusiva y su compromiso con el éxito estudiantil. Esta distinción refleja un liderazgo intencional y un legado basado en la equidad y la comunidad.

Mes del Patrimonio Musulmán Estadounidense

El superintendente Dr. Thomas Taylor celebró el Mes del Patrimonio Musulmán Estadounidense, honrando la historia, cultura y las contribuciones de los musulmanes estadounidenses, y reafirmando el compromiso de MCPS con la inclusión y la pertenencia. Se reconoció a los líderes comunitarios Jewru Bandeh, Samira Mohammad Hussein y Mumin Barre por su liderazgo, defensa y servicio a estudiantes, familias y comunidades de MCPS.

Próximas reuniones

Martes, 10 de febrero: Comité de Gestión Fiscal (5:30 p. m.)

Miércoles, 11 de febrero: Comité Asesor del Consejo sobre Comunicación y Participación Comunitaria (6:30 p. m.)

Miércoles, 18 de febrero: Comité de Planificación Estratégica (10:00 a. m.)

Jueves, 19 de febrero: Reunión de trabajo del Consejo (4:00 p. m.) 

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