Atualizações do Conselho de Educação:
27 de Março de 2026

Na reunião de 26 de março, o Conselho de Educação do Condado de Montgomery aprovou novos limites escolares e um plano regional para programas do ensino secundário, incluindo a reabertura da Charles W. Woodward High School, a expansão das escolas de ensino médio Northwood e Damascus, e a realocação da Thomas S. Wootton High School para a Crown Farm. O Conselho também aprovou o escopo de um estudo em todo o condado sobre limites de escolas do ensino fundamental I, adotou um período semanal de apoio no ensino fundamental II, analisou o Relatório Pós-Ação da Thomas S. Wootton High School e aprovou o plano de aprendizagem virtual para condições climáticas adversas de 2026–2027. As celebrações incluíram o Mês da História das Mulheres, o Mês da Criança de Famílias de Militares, a Semana Nacional do Serviço Social Escolar e as equipes campeãs estaduais de natação e saltos ornamentais, destacando o desempenho, a liderança e o impacto comunitário dos alunos em todo o Condado de Montgomery.

Limites Escolares & Programas | Relatório Pós-Ação | Tempo de Apoio | Candidatos a SMOB 49 | Atualização do Calendário | Dias Virtuais por Clima | Celebrações

Conselho de Educação Avança Plano Transformador para Limites Escolares e Oportunidades para Alunos

O Conselho de Educação do Condado de Montgomery deu um passo decisivo para transformar a forma como os alunos acessam oportunidades de aprendizagem de alta qualidade, aprovando novos limites escolares e uma estrutura regional para programas do ensino secundário projetada para preparar todos os alunos para o sucesso. Os planos foram aprovados pela maioria do Conselho. O Conselho considera esta a melhor decisão fiduciária para o distrito, equilibrando eficiência, equidade e oportunidades para cada aluno.

O plano aprovado é ambicioso e interligado: inclui a reabertura da Charles W. Woodward High School, a expansão das escolas do ensino médio Northwood e Damascus, a realocação da Thomas S. Wootton High School para o local da Crown Farm e a organização do distrito em seis regiões para programas do ensino secundário. Esse modelo regional garante que os alunos tenham acesso consistente a programas de alto interesse mais próximos de casa, alinhados à demanda, às tendências do mercado de trabalho e às escolhas dos alunos.

Membros do Conselho compartilharam declarações explicando seus posicionamentos antes da votação, destacando a urgência e a importância das decisões que seriam tomadas. Brenda Wolff, vice-presidente do Conselho, enfatizou a necessidade de avançar: “Por sete anos, promessas foram feitas… Não permitiremos que a perfeição seja inimiga do progresso.” Grace Rivera-Oven, presidente do Conselho, ressaltou a responsabilidade com os alunos: “Algumas pessoas pediram mais tempo, mas mais tempo não mudará a realidade que enfrentamos… Nossos alunos não podem esperar mais.”

Para garantir responsabilidade e transparência, a resolução adotada pelo Conselho exigirá que o superintendente forneça atualizações regulares sobre a implementação dos programas do ensino secundário a partir de 2026–2027 e até a implementação completa em 2030–2031. As atualizações incluirão conquistas, desafios, implicações orçamentárias, métricas-chave, como desenvolvimento curricular, contratação de professores e acesso dos alunos, bem como quaisquer ajustes recomendados para manter o plano no rumo certo.

A implementação dos novos limites escolares e do modelo regional de programas começará no ano letivo de 2027–2028. MCPS se concentrará em comunicação clara com as famílias, no aprimoramento das ofertas de programas, na contratação de lideranças escolares e na preparação das comunidades escolares para uma transição tranquila.

O Conselho também aprovou o início de um estudo em todo o condado sobre os limites das escolas do ensino fundamental I e II, que pode incluir consolidações ou fechamentos de escolas. Esse estudo será elaborado para ajudar MCPS a maximizar sua eficiência operacional, equilibrar o uso desigual das escolas e enfrentar a queda nas matrículas. Embora possa gerar fortes reações da comunidade, o Conselho está comprometido com um processo deliberado, orientado por dados e informado pela comunidade.

Saiba mais sobre a recomendação do superintendente aqui e as resoluções adotadas abaixo. Assista à gravação da reunião do Conselho em que as resoluções foram aprovadas.

Leia as Resoluções

• Reabertura da Charles W. Woodward High School e Expansão da Northwood High School

• Realocação da Thomas S. Wootton High School para o local da Crown Farm e ampliação da Damascus High School

• Estabelecimento de Programas Regionais do Ensino Secundário

Conselho Analisa Relatório Pós-Ação da Thomas S. Wootton High School

O Conselho recebeu uma apresentação sobre o Relatório Pós-Ação da Thomas S. Wootton High School, elogiando a equipe pela avaliação completa e transparente do incidente de 9 de fevereiro. Em uma discussão colaborativa, os membros destacaram a importância de fortalecer os sistemas de comunicação para garantir relatórios iniciais mais confiáveis e solicitaram a adoção de locais de reunificação maiores e com maior capacidade, que utilizem tecnologia digital de “scan-out” para uma experiência mais fluida para os responsáveis. Além disso, o Conselho enfatizou a formalização do modelo de “adulto de confiança” em todo o sistema e solicitou um cronograma claro para essas melhorias estratégicas, garantindo que permaneçam como prioridade durante as sessões contínuas de orçamento e planejamento.

Atualização do Ensino Fundamental II: Novo Tempo Dedicado de Apoio

Em uma medida significativa para fortalecer o sucesso e a equidade dos alunos, o Conselho de Educação do Condado de Montgomery aprovou, por unanimidade, o Item de Tempo Dedicado de Apoio ao Aluno, apresentado pela Membro Estudantil do Conselho, Anuva Maloo. A resolução solicita um “Período de Orientação” semanal padronizado em todas as escolas do ensino fundamental II de MCPS.

O Que Isso Significa para os ALunos:

• Tempo Garantido: Um período semanal reservado dedicado às necessidades dos alunos.

• Apoio Flexível: Os alunos podem usar esse tempo para buscar ajuda acadêmica, aprofundar-se em disciplinas de interesse ou explorar oportunidades do ensino médio.

• Cronogramas Claros: Para garantir planejamento antecipado, as escolas fornecerão um cronograma trimestral detalhando essas sessões.

Ao formalizar esse tempo, MCPS busca aumentar a autonomia dos alunos e garantir que todos os estudantes do ensino fundamental II, independentemente da escola que frequentam, tenham o apoio necessário para ter sucesso. O superintendente avaliará o impacto do programa após um ano, com a possibilidade de expandir o modelo para as escolas de ensino médio no futuro. Leia o memorando. 

Quem Será o 49º Membro Estudantil do Conselho de MCPS?

Conheça os finalistas para o 49º Membro Estudantil do Conselho (sigla em inglês, SMOB)!

Neste fórum de candidatos, Leul Dawit e Reemey Ghermay apresentam suas visões para MCPS. Desde o uso de IA em sala de aula e segurança escolar até melhorias de infraestrutura e expansão dos direitos dos alunos, veja qual candidato melhor representará sua voz no Conselho de Educação.

Assista ao vídeo completo para conferir:

• Perguntas e Respostas: Suas opiniões sobre o orçamento de US$ 3,7 bilhões e as saídas coletivas de estudantes.

• Rodada Relâmpago: Rivalidades escolares favoritas e a melhor comida do refeitório.

• Considerações Finais: Por que acreditam merecer seu voto.

O dia da eleição é quarta-feira, 22 de abril. Assista agora e seja um eleitor informado!

Lembrete Importante: Atualização do Calendário do Ano Letivo de MCPS

O Conselho tem o prazer de informar que o Departamento de Educação do Estado de Maryland concedeu uma dispensa, permitindo que o ano letivo termine oficialmente em 18 de junho. Apesar de vários fechamentos relacionados ao clima neste inverno, o calendário ajustado permanece totalmente em conformidade com a lei estadual, excedendo as 1.080 horas obrigatórias de instrução para alunos do ensino fundamental I e II e 1.170 horas para alunos do ensino médio.

Preparação para Dias Virtuais por Condições Climáticas

Na reunião de 26 de março, os membros discutiram e aprovaram o plano de aprendizagem virtual para condições climáticas adversas de 2026–2027. Os membros elogiaram o foco do plano na manutenção da continuidade do ensino durante fechamentos de emergência, ao mesmo tempo em que destacaram a importância do acesso equitativo à tecnologia e da comunicação clara com as famílias. Vários membros ressaltaram o valor do período de transição assíncrono, que oferece flexibilidade para alunos e funcionários se adaptarem a interrupções climáticas repentinas sem perda de tempo de instrução. Embora tenham sido levantadas algumas questões sobre o impacto em programas especializados, houve consenso de que o plano desempenha papel fundamental na redução da necessidade de dias de reposição ao final do ano letivo.

Para mais detalhes sobre a estrutura proposta e a implementação deste programa, leia o Plano Completo de Aprendizagem Virtual para Condições Climáticas Adversas de 2026–2027.

Celebrações e Reconhecimentos 

Mês da História das Mulheres

A vice-presidente do Conselho, Brenda Wolff, reconheceu o Mês da História das Mulheres, homenageando mulheres pioneiras que moldaram a educação pública e promoveram equidade e oportunidades para todos. Christine “Tina” Clarke foi celebrada por seu compromisso ao longo da vida com a justiça, desde sua entrada na NAACP aos 13 anos até quase 30 anos de serviço como consultora de saúde pública, o que lhe rendeu inclusão no Hall da Fama dos Direitos Humanos do Condado de Montgomery. A deputada estadual de Maryland, Bonnie Cullison, também foi homenageada por sua liderança em saúde pública, educação e equidade em todo o estado, ao se preparar para se aposentar em 2027, deixando um legado duradouro de serviço e impacto.

Mês da Criança de Famílias Militares

A membro do Conselho, Laura Stewart, reconheceu o Mês da Criança de Famílias Militares, homenageando a resiliência e a força dos alunos conectados às forças armadas e de suas famílias. Representantes da Glen Haven Elementary School, incluindo líderes escolares, funcionários e as famílias McCowin, Marshall e Bailey, foram reconhecidos por seu serviço e apoio. O Conselho também celebrou a designação “Purple Star” da escola, refletindo seu compromisso em garantir que alunos de famílias militares se sintam apoiados, valorizados e incluídos ao longo do ano.

Semana Nacional do Serviço Social Escolar

A integrante do Conselho, Karla Silvestre, reconheceu a Semana Nacional do Serviço Social Escolar, destacando o papel essencial dos assistentes sociais no apoio a alunos, famílias e escolas. Em alinhamento com o tema deste ano, “Unir para Inspirar: Celebrando Nosso Impacto”, o Conselho homenageou Victoria L. Eells, Lisa W. Conlon, Margaret E. Flagg, Sheena Hihn e Christina Hicken por sua dedicação, liderança e compromisso com o fortalecimento dos alunos e das comunidades escolares.

Campeões Estaduais de Natação e Saltos Ornamentais

A presidente do Conselho, Grace Rivera-Oven, celebrou as equipes campeãs estaduais de natação e saltos ornamentais do Condado de Montgomery das escolas Walter Johnson High School, Winston Churchill High School e Poolesville High School. As equipes foram reconhecidas por suas performances excepcionais, incluindo temporadas invictas, recordes e múltiplos títulos estaduais. Sua dedicação, perseverança e excelência refletem o mais alto nível de desempenho de estudantes-atletas e trazem orgulho a toda a comunidade.

Próximas Reuniões

Quinta-feira, 16 de abril, Sessão de Trabalho do Conselho (12h00)

Terça-feira, 28 de abril, Comitê de Populações Especiais (10h00)

Quinta-feira, 30 de abril, Reunião de Negócios do Conselho (16h00) 

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