Atualizações do Conselho de Educação:
17 de julho de 2026

Em sua reunião de 16 de julho, o Conselho de Educação do Condado de Montgomery conheceu os detalhes iniciais do próximo estudo sobre os limites de zoneamento das escolas de ensino fundamental (Elementary e Middle School) e aprovou uma análise abrangente do tempo de tela e do uso de dispositivos digitais pelos alunos do Kindergarten à 8ª série (K–8). A reunião também destacou as conquistas incríveis da comunidade de MCPS, desde o reconhecimento nacional no Scripps National Spelling Bee até trabalhos premiados que evidenciam o talento e a criatividade de nossos alunos e funcionários.

Análise do Tempo de Tela | Limites Escolares do Ensino Fundamental I e II | Atualizações do Manual | Celebrações | Lembretes para o Verão | 49º SMOB

Conselho Solicita Revisão do Tempo de Tela de Alunos do Ensino Fundamental I e II (K–8)

O Conselho aprovou uma resolução determinando que MCPS deve realizar uma análise abrangente do tempo de tela dos alunos e do uso de dispositivos digitais nas escolas de ensino fundamental I e II (elementary e middle schools).

A análise examinará quanto tempo os alunos passam utilizando dispositivos fornecidos pela escola durante o período letivo, distinguirá entre o uso para fins pedagógicos e não pedagógicos, avaliará oportunidades para reduzir o tempo de tela desnecessário e analisará a eficácia dos filtros de conteúdo que ajudam a proteger os alunos contra material inadequado online.

O relatório, que será apresentado ao Conselho até março de 2027, também incluirá recomendações para orientações sobre o tempo de tela adequado à idade e descreverá os custos e impactos potenciais de quaisquer alterações propostas.

Leia a resolução completa sobre a auditoria do tempo de tela de alunos de K–8.

Próximos Passos: Estudo de Limites Escolares para o Ensino Fundamental I e II

MCPS apresentou ao Conselho uma visão geral do próximo estudo sobre os Limites Escolares do Ensino Fundamental I e II (Elementary e Middle School), descrevendo o processo de planejamento que orientará decisões futuras sobre consolidações, fechamentos de escolas e limites escolares.

A apresentação forneceu uma visão geral do cronograma proposto, da estrutura de tomada de decisões e dos dados que embasarão recomendações futuras, incluindo, entre outros, tendências de matrícula, capacidade das escolas, condições das instalações e acesso dos alunos. MCPS também informou como as contribuições da comunidade serão incorporadas ao longo do processo, com oportunidades para que famílias, alunos, funcionários e membros da comunidade participem por meio de reuniões públicas, sessões informativas e oportunidades de enviar comentários.

Não foram propostas alterações de limites ou consolidações de escolas nesta reunião. Esta apresentação marcou o início de uma conversa mais ampla sobre como MCPS pode planejar o futuro, garantindo, ao mesmo tempo, que as escolas continuem a oferecer experiências de aprendizagem de alta qualidade aos alunos. Quaisquer recomendações serão elaboradas por meio de um processo transparente e fundamentado em dados, com ampla participação da comunidade, e eventuais alterações aprovadas não seriam implementadas antes do ano letivo de 2029–2030.

Assista à apresentação sobre o Estudo de Limites Escolares do Ensino Fundamental I e II para saber mais sobre o cronograma, o processo de planejamento e as oportunidades de participação da comunidade.

Atualização da Revisão do Manual do Conselho

O Conselho revisa anualmente seu manual para garantir que suas políticas, procedimentos e práticas de reunião permaneçam atualizados e continuem a promover a transparência, a governança eficaz e o engajamento público significativo.

A análise das atualizações propostas para o Manual do Conselho, referentes ao ano letivo de 2026–2027, foi adiada. O atual Manual do Conselho permanece em vigor enquanto as revisões propostas estão sob análise. Assim que a revisão for concluída, as atualizações propostas serão apresentadas ao Conselho para análise e aprovação.

 

Celebrações e Reconhecimentos

Aluna da Robert Frost Conquista Reconhecimento Nacional no Scripps Spelling Bee

A integrante do Conselho, Natalie Zimmerman, celebrou uma conquista notável para MCPS: Lauren Merillana, aluna da Robert Frost Middle School, classificou-se entre as dez melhores nas semifinais do Scripps National Spelling Bee de 2026. Destacando-se entre milhões de concorrentes em todo o país, Lauren foi a única representante do Condado de Montgomery na competição, demonstrando a dedicação, o talento e a excelência acadêmica de nossos alunos em um palco nacional.

O Conselho parabenizou Lauren e sua família por essa conquista notável e reconheceu o Dr. Joey Jones, diretor da Robert Frost Middle School, por sua liderança no apoio ao sucesso dos alunos e no incentivo à excelência.

Produção de MCPS Ganha Reconhecimento com o Prêmio Capital Emmy

A Presidente do Conselho, Grace Rivera-Oven, reconheceu a equipe vencedora do Emmy por trás de “Unleashing Potential – Future Ready”, que recebeu o Capital Emmy Award de 2026 para a categoria Conteúdo Curto em Educação e Escolas.

O Conselho elogiou o produtor de vídeo Bryan Babcock, os diretores musicais Avi Silber, Jennifer Berry e Kang Ewimbi, e o diretor da Northwest High School, Scott Smith, pela colaboração nesta produção inspiradora. O Conselho também reconheceu os alunos participantes cuja criatividade e dedicação deram vida ao projeto, incluindo Abby, Adam, Afia, Alexis, Amy, Camryn, D’mari, Dasha, Desiree, Emely, Iysiah, Isaac, Kelsey, Liam, Pierre, Rohan, Roxane, Shiloh e Syra. 

A produção premiada destaca o incrível talento dos alunos e educadores de MCPS, ao mesmo tempo que mostra o poder da colaboração, criatividade e voz dos alunos.