Novedades del Consejo de Educación:
17 de julio de 2026

En su reunión del 16 de julio, el Consejo de Educación del Condado de Montgomery recibió una presentación inicial sobre el próximo Estudio de límites de las escuelas elementales y escuelas intermedias, y aprobó una revisión integral del tiempo frente a las pantallas y del uso de dispositivos digitales por parte de los estudiantes de kindergarten a 8.º grado. Durante la reunión también se destacaron los logros extraordinarios de la comunidad de MCPS, desde el reconocimiento nacional obtenido en el concurso de ortografía Scripps National Spelling Bee hasta los premios recibidos por trabajos que demuestran el talento y la creatividad de nuestros estudiantes y del personal.

Revisión del tiempo frente a las pantallas | Estudio de límites de las escuelas elementales | Actualización del manual del Consejo | Celebraciones | Recordatorios de verano | 49.º SMOB

El Consejo solicita una revisión del tiempo frente a las pantallas de los estudiantes de kindergarten a 8.º grado

El Consejo aprobó una resolución que instruye a MCPS a realizar una revisión integral del tiempo que los estudiantes de las escuelas elementales e intermedias pasan frente a las pantallas y del uso de dispositivos digitales.

La revisión examinará cuánto tiempo utilizan los estudiantes los dispositivos proporcionados por la escuela durante la jornada escolar, distinguirá entre el uso con fines educativos y el uso no educativo, evaluará oportunidades para reducir el tiempo innecesario frente a las pantallas y analizará la eficacia de los filtros de contenido que ayudan a proteger a los estudiantes del material inapropiado en línea.

El informe, que será presentado al Consejo a más tardar en marzo de 2027, también incluirá recomendaciones sobre pautas apropiadas para cada edad en cuanto al tiempo frente a las pantallas y describirá los posibles costos e impactos de cualquier cambio propuesto.

Lea la resolución completa sobre la auditoría del tiempo frente a las pantallas de los estudiantes de K–8.

Próximos pasos: Estudio de límites de las escuelas elementales e intermedias

MCPS presentó al Consejo un adelanto del próximo Estudio de límites escolares de las escuelas elementales e intermedias, en el que se describió el proceso de planificación que orientará las futuras decisiones relacionadas con consolidaciones de escuelas, cierres de escuelas y límites de asistencia escolar.

La presentación ofreció un panorama general del cronograma propuesto, el marco para la toma de decisiones y los datos que fundamentarán las futuras recomendaciones, incluidos, entre otros, las tendencias de matrícula, la capacidad de las escuelas, las condiciones de las instalaciones y el acceso de los estudiantes. MCPS también explicó cómo se incorporarán las opiniones de la comunidad durante todo el proceso, brindando oportunidades para que las familias, los estudiantes, el personal y los miembros de la comunidad participen mediante reuniones públicas, sesiones informativas y oportunidades para compartir sus comentarios.

En esta reunión no se propusieron cambios en los límites escolares ni consolidaciones de escuelas. Esta presentación marcó el inicio de una conversación más amplia sobre cómo MCPS puede planificar para el futuro mientras garantiza que las escuelas continúen ofreciendo experiencias educativas de alta calidad para los estudiantes. Todas las recomendaciones se elaborarán mediante un proceso transparente, fundamentado en datos y con una amplia participación de la comunidad. Cualquier cambio que sea aprobado no se implementaría antes del ciclo escolar 2029–2030.

Vea la presentación sobre el Estudio de límites de las escuelas elementales para obtener más información sobre el cronograma, el proceso de planificación y las oportunidades de participación de la comunidad.

Actualización sobre la revisión del Manual del Consejo

El Consejo de Educación revisa anualmente su manual para garantizar que sus políticas, procedimientos y prácticas para las reuniones se mantengan actualizados y continúen promoviendo la transparencia, una gobernanza eficaz y una participación pública significativa.

La revisión de las actualizaciones propuestas para el Manual del Consejo correspondientes al ciclo escolar 2026–2027 ha sido pospuesta. El manual vigente continuará en efecto mientras se revisan las modificaciones propuestas. Una vez concluida la revisión, las actualizaciones propuestas se presentarán al Consejo de Educación para su consideración y aprobación.

 

Celebraciones y reconocimientos

Estudiante de la Escuela Intermedia Robert Frost recibe reconocimiento nacional en el concurso Scripps Spelling Bee

La integrante del Consejo Natalie Zimmerman celebró un logro extraordinario para MCPS: Lauren Merillana, estudiante de la Escuela Intermedia Robert Frost, obtuvo un lugar entre los diez mejores semifinalistas del concurso de ortografía Scripps National Spelling Bee 2026. Entre millones de participantes de todo el país, Lauren fue la única representante del condado de Montgomery en la competencia, con lo que demostró la dedicación, el talento y la excelencia académica de nuestros estudiantes a nivel nacional.

El Consejo felicitó a Lauren y a su familia por este destacado logro y reconoció al Dr. Joey Jones, director de la Escuela Intermedia Robert Frost, por su liderazgo en el apoyo al éxito estudiantil y en el fomento de la excelencia.

Producción de MCPS recibe un premio Capital Emmy

La presidenta del Consejo de Educación, Grace Rivera-Oven, reconoció al equipo ganador del premio Emmy por la producción "Unleashing Potential – Future Ready", que recibió el Capital Emmy 2026 en la categoría de Contenido de Formato Corto en Educación y Escuelas.

El Consejo reconoció el trabajo del productor de video Bryan Babcock, de los directores musicales Avi Silber, Jennifer Berry y Kang Ewimbi, así como del director de la Escuela Secundaria Northwest, Scott Smith, por su colaboración en esta inspiradora producción. El Consejo también reconoció a los estudiantes que participaron en la producción, cuya creatividad y dedicación hicieron posible este proyecto: Abby, Adam, Afia, Alexis, Amy, Camryn, D'mari, Dasha, Desiree, Emely, Iysiah, Isaac, Kelsey, Liam, Pierre, Rohan, Roxane, Shiloh y Syra. 

La producción galardonada destaca el extraordinario talento de los estudiantes y educadores de MCPS, al tiempo que pone de relieve el poder de la colaboración, la creatividad y la voz estudiantil.