Plus de choix, un meilleur accès -

De grands changements proposés pour MCPS
Programmes pédagogiques du lycée

MCPS propose une nouvelle approche pour élargir l'accès aux programmes académiques pour les lycéens du comté de Montgomery. Ces changements ont été conçus avec un seul objectif en tête : garantir que davantage d’élèves puissent poursuivre les expériences d’apprentissage qu’ils souhaitent – et méritent – quel que soit leur lieu de résidence.

Pour aller au vif du sujet, nous sommes confrontés à un problème classique d’offre et de demande : trop d’élèves se disputent trop peu de places, accablés par de longs trajets et une qualité et une disponibilité inégales des programmes. Des milliers de personnes postulent à des programmes spécialisés, mais avec seulement quelques places disponibles, la plupart sont laissées sur la touche. Tel est le problème, et nous voulons le résoudre.

Passons en revue quelques exemples concrets qui soulignent l’urgence d’élargir l’accès et d'éliminer les obstacles :

• Lycée de Poolesville – Programme d'écologie mondiale
  • Plus de 800 candidats se disputent seulement 90 places.
• Richard Montgomery High School - Programme International Baccalaureate à l'échelle du comté
  • Reçoit 1 000 candidatures pour seulement 125 places (dont seulement 25 réservées aux élèves locaux).
  • 141 candidats proviennent de son école de provenance directe, Julius West Middle School.
  • La majorité des élèves inscrits sont issus de cinq autres lycées du comté, dont la plupart passent devant d'autres programmes International Baccalaureate du comté.
  • 24 bus sont nécessaires pour transporter les élèves vers le programme.

L’écart de performance académique qui sépare les élèves qui postulent à ces programmes par admission sur critères est mince. Pourquoi continuerions-nous à refuser aux élèves talentueux la possibilité de s’épanouir ?

Ces exemples le montrent clairement : la demande dépasse largement la disponibilité, ce qui crée des inégalités et des problèmes logistiques dans l’ensemble du système. Nous avons des élèves qualifiés et enthousiastes qui se voient refuser l’accès à l’école alors que les bus sillonnent le comté pour desservir un nombre limité de places assises – il s'agit ici tout simplement d'un mauvais arrangement. En élargissant et en améliorant nos programmes régionaux, nous pouvons répondre à l’intérêt des étudiants, réduire les déplacements inutiles et offrir un accès plus équitable à tous.

Allons plus loin :

Ces recommandations ne visent pas à éliminer des programmes efficaces. Bien au contraire, en fait. Au lieu de cela, elles se concentrent sur trois objectifs clés : 

• Élargir l’accès à davantage d’élèves en s’appuyant sur les succès de nos programmes et consortiums actuels.

• Créer des programmes pour les élèves situés plus près de chez eux et dans leur secteur scolaire.

• Élargir les options de programmes dans tout le district, en veillant à ce que des offres de cours et des programmes solides dans des domaines thématiques académiques clés soient disponibles dans TOUTES les régions.

Quelles sont les opportunités du programme?

Ce modèle est basé sur les commentaires de la communauté et sur cinq thèmes de programmes académiques. Ces cinq thèmes du programme académique sont :

• Sciences médicales et santé
• Science, Technologie, Ingénierie et Maths (STEM)
• International Baccalaureate, Sciences humaines et langues
• Leadership et service public, y compris l'éducation
• Arts visuels et du spectacle, design et communication

Chacun de ces parcours de programme offre de formidables occasions de susciter l’intérêt des élèves et de générer de formidables opportunités de préparation aux études postsecondaires. Nous constatons clairement la nécessité de répondre à la fois aux besoins fondés sur des critères et aux besoins d’intérêt des élèves dans les possibilités de parcours que nous offrons à nos élèves. Les parcours comprendront une combinaison de certifications industrielles, d'opportunités parascolaires uniques et d'expériences d'apprentissage en dehors de l'école (stages et apprentissages). 

Avec les ressources dont nous disposons déjà à MCPS, ces programmes peuvent être reproduits dans les régions en totalité ou en partie pour s'adapter à la capacité scolaire (ce qui signifie que les éléments des thèmes des programmes indiqués ci-dessus peuvent être conservés dans leur intégralité ou divisés en parties en fonction de l'intérêt et des besoins ; par exemple :   Les arts visuels et du spectacle peuvent être proposés dans une école d'une région en tant que programme unique ou un programme d'arts visuels dans une école et un programme d'arts du spectacle dans une autre).

Ce changement se produira au fil du temps :

Nous comprenons que les familles des élèves actuellement inscrits à ces programmes peuvent avoir des inquiétudes. Sachez que le calendrier de mise en œuvre est conçu pour éviter de perturber les élèves déjà inscrits à des programmes de spécialité ou de consortium existants. Nous prévoyons un réalignement progressif, avec une mise en œuvre complète des programmes proposés d’ici 2031. Les élèves inscrits dans un programme actuel ou qui rejoindront un programme géré de manière centralisée l'année prochaine pourront finaliser leur choix. Ce calendrier progressif commence avec l’année scolaire 2027-2028 avec les élèves de 9ème grade et est pleinement en place pour tous les lycéens au cours de l’année scolaire 2030-2031. 

Nous encourageons toutes les familles à en apprendre davantage sur les programmes proposés et leur mise en œuvre. Vous pouvez pour cela consulter le document Foire aux questions (FAQ) lié et en visitant régulièrement la page internet Analyse du programme secondaire pour les dernières mises à jour. Si vous avez des questions auxquelles nous n'avons pas répondu ici, posez-les dans ce formulaire de commentaires.

Élargir l'accès, offrir des options et le faire plus près de chez soi est la bonne étape pour garantir que tous les élèves soient prêts pour l'avenir de MCPS, prêts à s'épanouir à l'université, dans leur carrière et dans la vie.

Pour aller plus loin :

• Lisez la Foire aux questions (FAQ), qui contient plus d'informations sur les écoles des six régions proposées, les échéanciers et bien plus encore. (Des traductions en d'autres langues seront disponibles sur le site internet de MCPS au cours des prochains jours)

• Voir les diapositives de présentation. (Voir les thèmes du programme, les échéanciers et les régions recommandées)

• Programme d'études Options régionales (la carte)

• Analyse du programme Diapositives de données

• Démographie des élèves : 6 scénarios régionaux

• Inscriptions des élèves aux programmes du comté en 2025

• Regardez la vidéo de présentation.

Montgomery County Public Schools