Mais Escolhas, Melhor Acesso -

Grandes Mudanças Propostas para os
Programas Acadêmicos do Ensino Médio de MCPS

MCPS propõe uma nova abordagem para ampliar o acesso a programas acadêmicos para alunos do ensino médio de todo o Condado de Montgomery. Essas mudanças foram elaboradas com um único objetivo: garantir que mais alunos possam seguir as experiências de aprendizado que desejam — e merecem — independentemente de onde vivam.

No fundo, estamos lidando com um clássico problema de oferta e demanda: estudantes demais competindo por vagas de menos, enfrentando longas viagens e acesso desigual em termos de qualidade e disponibilidade dos programas. Milhares se inscrevem em programas especializados, mas com apenas algumas dezenas de vagas disponíveis, a maioria acaba ficando de fora. Esse é o problema — e queremos resolvê-lo.

Vamos analisar alguns exemplos reais que demonstram a urgência de expandir o acesso e remover barreiras:

  • Poolesville High School – Programa de Ecologia Global
    • Mais de 800 candidatos disputam apenas 90 vagas.
  • Richard Montgomery High School – Programa de Bacharelado Internacional (sigla em inglês, IB) de abrangência distrital
    • Recebe 1.000 inscrições para apenas 125 vagas (dessas, apenas 25 são reservadas para alunos da própria escola).
    • 141 candidatos vêm diretamente da escola do ensino fundamental II que fornece alunos para ela, Julius West Middle School.
    • A maioria dos alunos matriculados vem de cinco outras escolas do ensino médio do condado, muitas das quais passam por outros programas do Bacharelado Internacional para chegar a esse.
    • São necessários 24 ônibus para transportar os alunos até o programa.

A diferença de desempenho acadêmico entre os estudantes que se candidatam a esses programas com critérios de seleção é mínima.   Por que continuar negando a esses alunos talentosos a oportunidade de prosperar?

Esses exemplos deixam claro: a demanda supera em muito a disponibilidade, gerando desigualdades e complicações logísticas em todo o sistema. Temos alunos qualificados e motivados sendo recusados enquanto ônibus atravessam o condado para atender a um número limitado de vagas — isso simplesmente não faz sentido. Ao expandir e fortalecer nossos programas regionais, podemos atender ao interesse dos alunos, reduzir deslocamentos desnecessários e promover um acesso mais equitativo para todos.

Vamos nos aprofundar:

Essas recomendações não visam eliminar programas sólidos. Na verdade, é o oposto. O foco está em três objetivos principais

  • Ampliar o acesso para mais estudantes, aproveitando os sucessos dos programas e consórcios atuais.

  • Criar programas mais próximos das residências dos alunos e dentro de suas regiões escolares.

  • Expandir as opções de programas em todo o distrito, garantindo que ofertas robustas de cursos e programas em áreas temáticas acadêmicas estejam disponíveis em todas as regiões.

Quais são as oportunidades de programas?

Esse modelo foi desenvolvido com base no feedback da comunidade e está estruturado em cinco temas acadêmicos, que são:

  • Ciências Médicas e Serviços de Saúde
  • Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática (STEM)
  • Bacharelado Internacional, Humanidades e Línguas
  • Liderança e Serviço Público, incluindo Educação
  • Artes Visuais e Cênicas, Design e Comunicação

Cada um desses caminhos oferece oportunidades importantes para alimentar o interesse dos alunos e prepará-los para além do ensino secundário. Vemos uma necessidade clara de atender tanto às exigências por critérios quanto aos interesses dos alunos nas opções de caminhos que oferecemos. Esses caminhos incluirão uma combinação de certificações profissionais, oportunidades extracurriculares exclusivas e experiências de aprendizado fora do ambiente escolar (como estágios e programas de aprendizagem). 

Com os recursos que já existem em MCPS, esses programas podem ser replicados nas regiões, total ou parcialmente, conforme a capacidade das escolas (ou seja, os elementos dos temas de programa listados acima podem ser mantidos na totalidade em uma escola ou divididos entre escolas diferentes da mesma região; por exemplo,  Artes Visuais e Cênicas podem estar concentradas em uma escola ou divididas em um programa de Artes Visuais em uma escola e Artes Cênicas em outra).

Essa mudança acontecerá gradualmente:

Sabemos que as famílias dos alunos já matriculados nesses programas podem ter preocupações. Informamos que o cronograma de implementação foi planejado para evitar interrupções para os alunos atualmente matriculados em programas especializados (specialty) ou consórcios. Estamos planejando um realinhamento progressivo, com implementação completa prevista até 2031. Os alunos já matriculados ou que ingressarão em um programa centralizado no próximo ano poderão concluir seus estudos normalmente. Esse cronograma gradual começa no ano letivo de 2027-2028, com os alunos da 9ª série, e estará completamente implementado para todos os alunos do ensino médio no ano letivo de 2030-2031. 

Encorajamos todas as famílias a se informarem mais sobre os programas propostos e sua implementação. Você pode fazer isso consultando o documento de Perguntas Frequentes (sigla em inglês, FAQs) e acessando regularmente a página da Análise de Programas do Ensino Secundário para atualizações. Se tiver dúvidas que ainda não forem respondidas, envie suas perguntas por meio deste formulário de feedback.

Ampliar o acesso, oferecer opções e fazer isso mais próximo de casa é o caminho certo para garantir que todos os alunos estejam prontos para o futuro em MCPS — preparados para prosperar na faculdade, na carreira e na vida.

Aprofunde-se ainda mais:

Montgomery County Public Schools


Envie-nos um e-mail: ASKMCPS@mcpsmd.org