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Les plus importants
Infos et faits à savoir cette semaine

Chers parents et personnel de MCPS,

Cette semaine a été difficile au lycée Thomas S. Wootton et dans tout le comté de Montgomery. Par conséquent, au lieu du bulletin Infos et faits à savoir de cette semaine, j’aimerais partager quelques informations, quelques leçons difficiles apprises et quelques réflexions sur la sécurité à l'école dans le comté de Montgomery.

Comme tout le monde, j'ai le cœur brisé et je suis profondément choqué par les récentes violences armées dans notre communauté et plus particulièrement au lycée de Wootton. Cela ne devrait jamais se produire, où que ce soit, et surtout pas dans un lieu dédié à l'apprentissage et à l'épanouissement. Mes pensées, et je suis sûr que les vôtres aussi, accompagnent l'élève blessé, sa famille, ses amis et toute la communauté de Wootton. Ce qui s'est passé est une atteinte au sentiment de sécurité de chacun et remet directement en question bon nombre des idées reçues en matière de sécurité que nous pouvions avoir sur notre communauté et nos écoles. Annoncer une fusillade dans une école est une chose qu'aucun chef d'établissement ne souhaite faire, et c'est une nouvelle qu'aucun parent ne veut entendre. Cet événement a touché non seulement une école, mais toute notre communauté, aux quatre coins du comté de Montgomery. Cela a également ravivé une série d'émotions traumatiques liées à des événements antérieurs de violence armée que, en tant que communauté, nous connaissons trop bien.

J'ai passé la majeure partie de cette semaine à Wootton à écouter les élèves, le personnel et les familles. J'ai vu une communauté qui éprouvait de la peur et de l'incertitude, mais qui faisait aussi preuve de force et de bienveillance les uns envers les autres (#WoottonStrong). La guérison prend du temps et est différente pour chaque individu. Si un élève ou un membre du personnel de l'une de nos écoles a besoin d'un soutien similaire, veuillez contacter un adulte de confiance, un conseiller ou un administrateur, ou cliquez sur ce lien ici et nous veillerons à ce que de l'aide soit disponible.

Je tiens à exprimer ma profonde gratitude à tous ceux qui se sont mobilisés pour soutenir Wootton cette semaine. En un mot, les enseignants et le personnel du lycée de Wootton sont héroïques. Face à une pression immense et à des attentes impossibles, ils ont réagi avec professionnalisme, compassion et un dévouement sans faille. Ils sont venus travailler par dévouement envers leurs élèves, malgré leurs propres besoins de soutien. Ils sont également traumatisés et épuisés par cette semaine. Ils méritent notre gratitude collective car ils représentent ce que MCPS a de meilleur. Je suis également profondément reconnaissant envers la centaine de professionnels de la santé mentale qui ont été présents à Wootton à différents moments cette semaine, apportant un soutien essentiel aux élèves et au personnel – ce soutien devra se poursuivre pendant un certain temps. Leur présence témoigne de notre engagement envers les soins, la guérison et le rétablissement. Nous continuerons à apporter ce soutien aussi longtemps que nécessaire.

Je suis tout aussi reconnaissant au département de police de la ville de Rockville, au département de police du comté de Montgomery, au bureau du shérif du comté de Montgomery et à nos secouristes pour leurs actions rapides et professionnelles lundi et les jours suivants. La présence continue de la police municipale de Rockville constitue une garantie importante et visible de sécurité pour notre communauté scolaire. 

Lorsqu'un événement traumatisant de cette ampleur se produit, il est crucial d'apporter un soutien immédiat aux élèves et au personnel. Les recherches nationales montrent que l’accès à des services de conseil, à des adultes de confiance et à des liens entre camarades réduit les traumatismes et favorise le rétablissement, surtout lorsqu’il est fourni rapidement. Lorsque des enfants et des adultes sont isolés après un événement traumatique ou lorsqu'ils se livrent à une retraumatisation excessive par le biais des réseaux sociaux, les problèmes s'aggravent. C’est pourquoi nous avons donné la priorité à l’ouverture de Wootton — pour offrir soutien, lien social et stabilité. Des professionnels de la santé mentale étaient présents sur place, notamment des conseillers, des assistants scolaires, des travailleurs sociaux, des psychologues et des spécialistes de l'implication des familles, travaillant directement avec les élèves, le personnel et les familles qui avaient besoin de soutien. Avec le recul, nous aurions dû ouvrir avec un peu de retard pour donner à notre personnel plus de temps pour se faire aider eux-mêmes – une dure leçon, parmi tant d'autres cette semaine. L’accès au soutien en santé mentale ne devrait pas être un luxe, c’est une nécessité. 

La sécurité à MCPS

L’apprentissage ne peut avoir lieu que si les élèves sont en sécurité à l’école. Comme beaucoup de nos enfants nous l'ont dit cette semaine, ils doivent aussi se sentir en sécurité à l'école. Notre première responsabilité et notre priorité absolue est la sécurité. 

Que signifie être en sécurité à l'école ? La sécurité signifie des procédures d’urgence claires, des mesures de sécurité solides, des relations de confiance avec les adultes et un accès immédiat au soutien. Au sein de MCPS, nous maintenons de multiples niveaux de protection, un personnel de sécurité formé, des procédures d'entrée sécurisées, des partenariats avec les forces de l'ordre, des systèmes de surveillance, des protocoles d'urgence éprouvés et des examens et audits de sécurité continus. Nous renforçons ces efforts en fonction de ce que nous apprenons.

J’aimerais pouvoir vous dire que quelque chose comme ça ne se reproduira plus ou qu’il existe une solution parfaite pour tout régler – je ne peux pas et il n’y en a pas.  Cependant, cela ne veut pas dire que nous ne devons pas essayer – et nous essayons. En réalité, il n'existe aucune méthode efficace à 100 %. Je ne peux pas promettre un monde sans risque. Personne ne peut le garantir, mais je peux vous promettre ceci : nous continuerons à travailler chaque jour pour renforcer la sécurité, développer les dispositifs de soutien et créer des environnements scolaires où chaque élève se sent en sécurité, valorisé et intégré.

La sécurité doit faire l'objet d'un effort d'amélioration continue, tant au niveau des solutions à court terme qu'à long terme. À court terme, à Wootton, nous aurons une présence policière et de sécurité renforcée, ainsi qu'une couverture de caméras de sécurité supplémentaire, des verrous de porte améliorés et une communication aux élèves améliorée en cas d'urgence. Dans tout le district, nous examinons les audits de sécurité scolaire réalisés l'an dernier afin d'évaluer les mesures de sécurité supplémentaires qui pourraient être nécessaires dans chaque école. De plus, chaque école passera en revue les procédures et protocoles d'urgence et partagera davantage d'informations sur l'accès aux services de soutien en santé mentale.

Sachant qu'il n'existe pas de stratégie parfaite, les parents et le personnel me demandent souvent quels sont les moyens les plus efficaces de créer et de maintenir la sécurité à l'école. Ma réponse est que je crois qu'il est essentiel de disposer d'un ensemble de méthodes relatives à la planification, les politiques, les relations avec les forces de l'ordre, les procédures d'urgence mises en pratique, la surveillance et une culture scolaire positive — c'est la bonne voie à suivre et c'est ce à quoi nous aspirons au sein de MCPS. Parmi les nombreuses stratégies de notre portefeuille, les plus efficaces pourraient vous surprendre.

De nombreuses études, de plus en plus nombreuses, concluent que les écoles les plus sûres sont celles où les élèves se sentent liés à des adultes de confiance et où chacun comprend que la sécurité est une responsabilité partagée. La planification et les relations positives demeurent notre meilleure mesure préventive. Lors de ma rencontre avec les représentants des élèves du lycée Wootton, les relations et la présence d'adultes de confiance à l'école étaient un thème récurrent (parmi de nombreux autres thèmes). Les élèves nous ont confié qu'ils se sentaient plus en sécurité dans les espaces où règne un sentiment d'appartenance. Quand les élèves ont un adulte de confiance à l'école, ils prennent la parole. Lorsqu'ils voient quelque chose d'inquiétant, ils le disent — et cette information permet aux adultes d'agir avant que la situation ne s'aggrave. 

Dans une perspective à plus long terme, voici les domaines qui méritent que nous investissions davantage d'énergie : l'implication des élèves, les relations positives avec les adultes de confiance et la création d'un sentiment d'appartenance à l'école. Ce n’est ni tape-à-l’œil, ni complexe sur le plan logistique, ni même coûteux, mais c’est extrêmement efficace : "si vous voyez quelque chose, dites quelque chose." C'est plus qu'un slogan ; cela peut sauver des vies. Signaler ses inquiétudes, même en cas d'incertitude, peut faire la différence et prévenir la violence. Si vous remarquez un camarade de classe qui semble replié sur lui-même, si vous entendez quelque chose d'inquiétant ou si vous observez un comportement qui vous paraît anormal, vous devez en parler à un adulte de confiance. C'est une forme de prévention. Cette approche nécessite une culture scolaire positive qui privilégie la sécurité, la responsabilité partagée et la confiance entre les élèves et les adultes. Cette confiance ne se construit pas du jour au lendemain et prendra du temps.

Nombre de nos élèves ont fait part de leurs inquiétudes concernant la diffusion d'informations et ses implications sociales. Si nécessaire, les préoccupations peuvent être signalées anonymement via la ligne d'assistance téléphonique Safe Schools Maryland en appelant ou en envoyant un SMS au 1-833-MD-B-SAFE (1-833-632-7233), ou via le site internet ou l'application à safeschoolsmd.org. Bien que le moyen le plus rapide et le plus efficace de signaler des problèmes soit de passer par des adultes de confiance au sein de l'établissement scolaire, cette ligne d'assistance téléphonique est également un moyen efficace de partager des informations cruciales qui peuvent contribuer à assurer la sécurité de toutes nos écoles. Veuillez discuter en famille de ce que cela implique pour les enfants de votre foyer. Je recommande également vivement d'enregistrer ce numéro de téléphone pour obtenir des conseils dans les contacts de votre enfant s'il utilise un téléphone portable.

Vous avez peut-être également entendu aux informations que MCPS étudie différentes formes de systèmes de détection d'armes. C'est vrai. Nous étudions cette technologie depuis que j'ai pris mes fonctions de surintendant en juillet 2024. Nous testons certaines technologies ce printemps dans quelques écoles et nous discutons avec plusieurs autres districts scolaires qui disposent déjà de systèmes de détection d'armes.  Nous apprenons beaucoup (mais il reste encore beaucoup à découvrir). Nous avons appris que chaque système présente des avantages et des inconvénients ; il ne s'agit pas de décisions simples et aucune approche unique ne permet de résoudre toutes les questions de sécurité. Par exemple, les fouilles de sacs et les fouilles corporelles à l'entrée peuvent être efficaces, mais nécessitent un consentement, un personnel important et prennent du temps. De même, les technologies de détection des métaux nécessitent également une infrastructure et un personnel importants. Elles peuvent être efficaces pour identifier la présence de métal, qu'il s'agisse de métal d'arme ou de métal non métallique, mais ils n'identifient pas les armes non métalliques (comme certaines armes fantômes). Nous continuerons d'examiner les outils susceptibles d'enrichir notre arsenal de sécurité et nous vous tiendrons informés de nos découvertes. Les avantages et les inconvénients ne signifient pas que ces solutions sont écartées ; ils signifient simplement qu’un examen approfondi, avec une forte consultation de la communauté, est nécessaire avant tout engagement.

Je vous encourage fortement à consulter les informations sur ce lien concernant la sécurité et l'accès aux armes à feu - il s'agit d'un avis que nous envoyons aux familles chaque mois d'août. Ce rappel annuel risque de se perdre dans le flot de messages de rentrée scolaire à la fin des vacances, mais il est important que la famille le lise cette semaine.

Pour nos élèves de l'école élémentaire, la sécurité signifie des environnements structurés et étroitement surveillés, conçus pour les enfants. Nos écoles élémentaires suivent les mêmes protocoles de sécurité que nos écoles secondaires, notamment des procédures d'entrée contrôlées, des visiteurs vérifiés, une surveillance constante par des adultes, tout en mettant en œuvre des pratiques d'urgence adaptées à l'âge qui privilégient des routines calmes et l'écoute des adultes de confiance. Nos plus jeunes élèves doivent toujours se sentir pris en charge, protégés et soutenus.

Nul doute que nos élèves ont assimilé ce qu'ils ont vu et entendu cette semaine et qu'ils ont besoin de notre aide pour mettre tout cela en contexte.  Voici d'autres ressources pour soutenir les conversations à la maison :

Des moments comme celui-ci me rappellent que MCPS est plus qu'un système scolaire : nous sommes une communauté. Quand une école souffre, nous le ressentons tous. Et ensemble, nous irons de l'avant. Je souhaiterais sincèrement pouvoir garantir une sécurité parfaite et éliminer tout risque de préjudice. Nous ne pouvons pas éliminer tous les risques ; cependant, nous pouvons les réduire et créer des environnements où les élèves font suffisamment confiance aux adultes pour prendre la parole rapidement. 

C'est beaucoup d'informations en même temps. Je suis désolé pour ce long message, mais il y avait beaucoup à dire. Aller de l'avant signifie s'engager en faveur d'une communication ouverte, de la transparence et d'un dialogue honnête avec notre communauté. Vous méritez des informations claires, des mises à jour régulières et la possibilité de poser des questions. Nous apprenons beaucoup de choses sur ce qui s'est passé, car l'enquête est en cours. Nous continuerons à partager nos connaissances, à expliquer nos actions, à écouter attentivement vos préoccupations et vos commentaires, et à vous offrir davantage d'occasions de poser des questions. La confiance se construit par une communication honnête, et renforcer cette confiance reste une priorité pour moi, même lorsque les sujets sont difficiles.

Merci pour votre soutien durant cette période très difficile. 

Thomas W. Taylor, Ed.D., M.B.A.
Surintendant des écoles
Montgomery County Public Schools

Envoyez-nous un e-mail : ASKMCPS@mcpsmd.org